HUOM! Olet Oamkin vanhassa blogissa. Siirry uuteen blogiimme tästä »
Oamkin blogeja

« Edellinen 1 ... 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 ... 353 Seuraava »

Hui hurjaa - loppu lähestyy!

l2ispa00 Kirjoittanut l2ispa00 blogissa Alan agrologiksi
Julkaistu 12.4.2015, klo 19:41

Noni! Nysse o alko! Nimittäin pitkään jatkuva loppurutistus ja aherrus: opinnäytetyön teko.
Vielä kovinkaan pitkällä en kuitenkaan ole työn suhteen: kaksi kehityskeskustelua vasta käytynä kahden ohjaavan opettajan kanssa. Näiden keskustelujen kautta on aihetta hiottu siihen kuntoon, että opinnäytetyö saattaisi olla ihan toteutuskelpoinenkin. :) Toisinsanoen seuraava vaihe onkin, että laadin siitä lyhyehkön ja selkeän raportin missä selviää mm. työn nimi, omat yhteistiedot, työn merkitys, aiemmat selvitykset, alustava aikataulu, toteutussuunnitelma ja itse idea. Nämä tulee lähettää sähköpostiliitteenä opinäytetöistä vastaavalle opettajalle, joka hyväksyy aiheen, jos se on toteutuskelpoinen.

Tällä hetkellä minulla ei ole toimeksiantajaa. Periaatteessa opparin ts. opinnäytetyön voi tehdä ilmankin, mutta toimeksiantajalta voi saada rahallisista korvausta työstä. Lisäksi tietenkin tehty opinnäytetyö vaikuttaa vaan yksinkertaisesti paljon pätemämmältä ja uskottavammalta, jos sillä on joku tilaaja takana. Luonnollisesti mitä suurempi ja vaikutusvaltaisempi firma on kyseessä, sen paremmat mahdollisuudet on työllä saada merkittävämpi ensivaikutelma lukijaan, ja työ saattaa myös levitä laajemmalle yleisölle. Siksi yritän nyt tässä ohella mainostaa opinäytetyötäni eri potentiaalisille toimeksiantajille, jos he olisivat kiinnostuneita työstäni. Mutta jos en saa sellaista, ei tietenkää voi mitään. Sitten täytyy vain tehdä niin lukijat tyrmäävä oppari, että oksat pois!  Hahah, no ei. Kannattaa muistaa, että kyseessä on kuitenkin VAIN 15 op:n eli noin 10 viikon (8h/pv) työ, eikä mikään elämäntehtävä, kuten opettajat jaksaa muistuttaa. ;)

Seuraava vaihe, jos opinnäytetyöaiheeni hyväksytään, ja saan sitä alkaa työstämään, onkin aloitusseminaarin teko. Sitten minulla onkin aikalailla tasan vuosi aikaa saada työ tehtyä! Hurjaa! :D 

Kirkkaita ja hauskoja kevätpäiviä!

Terkuin, Pauliina

C. S. Lewis: Taikurin sisarenpoika

kir9sn Kirjoittanut Lukeminen kannattaa aina   blogissa Kirjavinkit
Julkaistu 10.4.2015, klo 20:25

Taikurin sisarenpoika (The Magician’s Nephew) kuuluu kuudentena osana C. S. Lewisin Narnia-sarjaan, joka on yksi englantilaisen lastenkirjallisuuden klassikoista. Taikurin sisarenpoika ilmestyi vuonna 1955 Pauline Baynesin kuvittamana. Vaikka teos ilmestyi sarjassaan kuudentena (osia on kaikkiaan seitsemän), on se tarinansa puolesta kronologisesti ensimmäinen. Kirjailija myös itse toivoi, että lukija aloittaisi Narnian tarinoiden lukemisen juuri Taikurin sisarenpojasta.

Taikurin sisarenpoika sijoittuu 1900-luvun alun Lontooseen, jossa kaksi lasta, Digory ja Polly joutuvat Digoryn taikuri-sedän tutkimuksen seurauksena ”metsään maailmojen välille”. Tuosta metsästä käsin heillä on mahdollisuus päästä mihin tahansa maailmaan. He pääsevät myös todistamaan uuden maailman – Narnian luomista ja tutustuvat Aslan-leijonaan, Narnian luojaan.

Jos Narnia kiinnostaa, voin Lewisin tavoin suositella Taikurin sisarenpoikaa ensimmäiseksi luettavaksi kirjaksi sarjasta, sillä siitä selviävät monet asiat, jotka jäisivät epäselviksi, jos lukemisen aloittaa Velhosta ja leijonasta (ensimmäiseksi kirjoitettu osa). Taikurin sisarenpojasta lukija saa selville, miten Narnia syntyi, miten ja miksi paha saapui sinne, miksi vaatekaapin kautta päästään Narniaan Velhossa ja leijonassa sekä miksi Narniassa keskellä metsää seisoo lyhtypylväs.

Taikurin sisarenpojassa, kuten muissakin Narnia-sarjan osissa, voi nähdä allegorisia viittauksia Raamattuun ja sen kertomuksiin. Mielestäni Narnian luominen muistuttaa Genesistä, Raamatun luomiskertomusta ja Aslan, Narnian luoja, Kristusta. Riippuu kuitenkin lukijasta näkeekö näitä yhtymäkohtia vai ei. Kuitenkin voin suositella kirjaa kaikille maailmankatsomuksesta riippumatta, sillä nämä kristilliset sisällöt (jos niitä edes huomaa) eivät ole mielestäni missään kohdin häiritseviä.

Vaikka Taikurin sisarenpoika on pääasiassa suunnattu lapsille, on se fantasiaa, josta aikuinenkin voi nauttia. Itse pidän Lewisin selkeästä kerronnasta ja ihanasta tarinasta, jossa huumori ja vakavuus kulkevat käsi kädessä. Myös henkilöhahmot ovat mielestäni onnistuneita. Pauline Baynesin kaunis kuvitus kruunaa koko teoksen.

-Tytti Heikkinen, kir3sn

Opiskelijapalautteella on väliä

laatuleipuri Kirjoittanut Vieraileva leipuri   blogissa Laatuleipuri
Julkaistu 10.4.2015, klo 09:25

Oamkin opiskelijakysely oli opiskelijoille loistava tilaisuus päästä vaikuttamaan oman koulutuksensa laatuun. Vastaukset ovat tällä hetkellä käsiteltävinä tutkinto-ohjelmatiimeissä, joissa opiskelijat ovat edustettuina. Voiko kukaan enää sanoa, että opiskelijan ääntä ei kuunnella Oamk yhteisössämme? Voi. Opiskelijakyselyn vastausprosentti kertoo jotain siitä, miten tärkeänä opiskelijat pitävät vaikuttamista. Vai kertooko sittenkään? Ehkä onkin niin, että opiskelijat kokevat, ettei heidän mielipiteellään ole oikeasti mitään väliä. Tai että asioihin ei tule kuitenkaan mitään muutosta.

Miksi palautteen antaminen on niin tärkeää? Miksi turhautumista ei voi vain purkaa kahvipöydässä ja olettaa, että joku tekee asialle jotain? Jos palaute ei löydä tietään oikeaan osoitteeseen (esimerkiksi tutkintovastaavalle), oletetaan hyvin helposti, että kaikki on hyvin eikä mitään tarvitse muuttaa. Siksi onkin tärkeää, että opiskelijat käyttävät tilaisuuden hyväkseen ja kertovat, mikä omassa koulutuksessa toimii ja mikä ei. Palautteen ei tietenkään tarvitse olla aina negatiivistä. On hyvä pitää mielessä, että myös positiivinen palaute voi auttaa kehittämään koulutusta.

Opiskelijakuntana OSAKOn tärkeimpiin tehtäviin kuuluu opiskelijoiden edunvalvonta. Mutta opiskelijakunnankin on vaikea puuttua koulutuksellisiin epäkohtiin, jos kukaan ei anna palautetta. OSAKO lisäksi palautetta kannattaa antaa myös oman yksikön koulutusalajärjestölle.

Opiskelijapalautteella on väliä.

Sanna Väisänen
OSAKOn hallituksen jäsen

Pitäiskö äänestää?

osako Kirjoittanut osako   blogissa Haikuja kellarista - Oamkin opiskelijakunta OSAKOn blogi
Julkaistu 9.4.2015, klo 16:01

“Ei mua kiinnosta” “En mä voi vaikuttaa” “Ei mun äänellä oo väliä” “En mä ymmärrä politiikasta mitään” “En tiedä ketä äänestäisin” “Yksikään puolue ei ole mun kanssa samaa mieltä” “Politiikka on tyhmää” “Äänestämättä jättäminen on protesti”

Onko joku näistä sinun syysi jättää äänestämättä? Usein me, nuoret ja opiskelijat jätämme äänestämättä. Emme koe, että voimme vaikuttaa siihen, millaisia päätöksiä meidän puolesta tehdään. Emme löydä itsellemme sopivaa ehdokasta tai tuntuu siltä, että kaikki puolueet ajavat vain toisten asiaa. Tai ehkä meitä ei vain kiinnosta, emme välitä siitä, että ne ihmiset jotka nyt valitaan eduskuntaan, päättävät meidänkin asioista seuraavat neljä vuotta. Kun me emme äänestä, muut päättävät meidän puolestamme.

Mutta ehkäpä nyt olisi aika kiinnostua? Viime eduskuntavaaleissa, eduskuntaan valituista 2% prosenttia oli opiskelijoita. 2011 eduskuntaan valittiin 10 alle kolmekymppistä edustajaa. Kansanedustajien keski-ikä on tällä hallituskaudella ollut 52 vuotta.  Ja he edustavat koko kansaa, tekevät päätöksiä meidän puolesta, he edustavat myös meitä.

Kenet sinä haluaisit edustamaan sinua? 68-vuotiaan Paavon, jonka kokemukset opiskelusta ja opiskelijaelämästä sijoittuvat parinkymmenen vuoden taakse? Vai 26-vuotiaan Hannan, joka tietää millaista on opiskella, mitä opiskelijan elämään kuuluu?

Eduskunnassa päätetään esimerkiksi opintotuesta ja sen uudistuksista, koulutuksesta ja vaikkapa siitä kuinka paljon veroa maksat ruuastasi. Kansanedustajien tekemät päätökset vaikuttavat meidän jokapäiväiseen elämäämme, siksi politiikka ei saisikaan olla mikään etäinen mörkö vaan osa meidän kaikkien arkipäivää.

Kun jätät äänestämättä, valitset olla kiinnostumatta omasta tulevaisuudestasi, valitset sen, ettet edes yritä vaikuttaa siihen, kuka sinua ja sinun mielipiteitäsi edustaa Suomen päätöksenteossa. Oman ehdokkaan löytäminen on hankalaa, mutta tällä hetkellä se on helpompaa kuin koskaan, vaalikoneita sekä puolueen että ehdokkaan löytämiseen on useita, ehdokkaat ja puolueet ovat esillä kaikissa mahdollisissa kanavissa ja tietoa on saatavilla erittäin helposti.

Mitä jos sittenkin kävisit äänestämässä? Sekin on helppoa, ennakkoäänestys on käynnissä 8.4. - 14.4. Ennakkoäänestyspaikka löytyy mm. Kotkantien yksiköstä, muut paikat löytyvät tämän ( http://tulospalvelu.vaalit.fi/E-2015/fi/kupaik_564.html ) linkin takaa. Ennakkoäänestykseen et tarvitse muuta kuin voimassa olevan henkilöllisyystodistuksen. Eduskuntavaalien varsinainen äänestyspäivä on 19.4.


Joko äänestät

mitä sä vielä mietit

nyt äänestä jo

Sini Heino

Hallituksen jäsen

Suomen opiskelijakuntien liitto - SAMOK ry


Röntgenhoitajaopiskelijat ja opiskelijakysely 2015

kapaalim Kirjoittanut Rad_opettaja   blogissa Säteilevää – Oamk Radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelman blogi
Julkaistu 8.4.2015, klo 15:11

Radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelman opiskelijat osallistuivat kiitettävästi alkuvuodesta 2015 kaikille Oamk:n opiskelijoille lähetettyyn opiskelijakyselyyn  ja vastausprosentiksi muodostui jopa 72,2%. Vastausprosentti on kolmanneksi suurin vertailtaessa kaikkia Oamk:n tutkinto-ohjelmia keskenään. Kiitos aktiivisuudesta, hyvät opiskelijat!

Vastaajista 80% oli tyytyväisiä (erittäin tyytyväisiä ja enemmän tyytyväisiä kuin tyytymättömiä) koulutukseen. Tyytyväisyysprosenttia voidaan pitää luotettavana, kun huomioidaan, että kolme neljäsosaa tutkinto-ohjelman opiskelijoista vastasi kyselyyn. 

Opiskelijakyselyssä kysyttiin opintojen sisällöstä, suunnittelusta, ohjauksesta ja neuvonnasta, opetuksesta, opiskelusta ja oppimisympäristöistä sekä seurannasta ja palautteesta. Koska kaikkia tuloksia ei voi esitellä tässä, poimimme tähän tulokset, jotka kuvaavat vastaajien tyytyväisyyttä koulutuksen eri osa-alueisiin kokonaisuutena.

Vastaajista 92% oli erittäin tyytyväisiä ja enemmän tyytyväisiä kuin tyytymättömiä osaamisensa kehittymiseen, opintoihin kokonaisuudessaan 91%, opetukseen 84%, opintojen työelämäläheisyyteen 82%, opintojen ohjaukseen 80%, opintojen kansainvälisyyteen 75% ja ohjaukseen työllistymisestä 55%. Näiden tulosten avulla tulkitsemme, että tutkinto-ohjelmassa on hyvä opiskella ja opetus edistää opiskelijoiden osaamisen kehittymistä tulevaan terveydenhuollon ammattiin.

Hyvästä palautteesta huolimatta kehittämiskohteitakin löytyi ja lähdemme kehittämään opetusta ja oppimista näiden suuntaisesti. Kehittämiskohteiksi valikoituivat asiat, joihin tutkinto-ohjelman omat opettajat voivat vaikuttaa, mutta kehittäminen vaatii jatkotyöskentelyä myös opiskelijoiden kanssa oikeiden toimintatapojen löytämiseksi.

Jatkossa kiinnitämme opinnoissa aikaisempaa enemmän huomiota opiskelijoiden osaamisen lähtötasoon, sillä 74% vastaajista koki tämän riittämättömäksi.  Tätä varten tarvitaan tarkempaa tietoa, missä opinnoissa opiskelijat kokevat tarvitsevansa esim. tukimateriaalia oppimisen tueksi. Myös työelämä haluaisi harjoittelussa ottaa enemmän huomioon opiskelijoiden erilaisen osaamisen.

Noin kolmasosa vastaajista kaipasi lisää ohjausta ja neuvontaa. Yhdeksi ratkaisuksi on ajateltu, että aikaisemman osaamisen tunnistamista sekä tutorointia varten opiskelijaryhmiä voidaan ainakin osittain jakaa pienryhmiin. Ohjausta toteutetaan pienryhmänä samanlaisen koulutustaustan omaaville opiskelijoille, koska heidän opintonsa usein etenevät samaan tahtiin.

Opiskelijakyselyssä vastaajat (42%) toivoivat enemmän palautetta omasta oppimisestaan. Tämän vuoksi osaamisen kehittymisestä (tenteistä, tehtävistä ym.) tiedottamista tehostetaan ja sen antamistapaa muotoillaan opintojaksokohtaisesti. 

« Edellinen 1 ... 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 ... 353 Seuraava »